每到9月开学,就要和女儿一起包书皮,每年的几门主课随着年级的上升也越来越厚。尤其是数学,怎么感觉我那儿初中学的知识已经到了小学生的课本里?说到数学,对于85后,很少有人没学过奥数,但若问为何要学奥数,很简单,为了加分,为了进名校。为什么奥数会出现异化?很简单,大家建立的意识就是成绩好能进好大学,然后就能够有好出路。
在7月中旬结束的第56届国际数学奥林匹克竞赛上,中国队却以4分之差输给美国队屈居亚军。有人说,正是近两年对奥数的打压造成了成绩下降。亲爱的朋友,听到这个消息,你怎么看呢?你的孩子学奥数吗?
在中国,不同的人对奥数有着不同的情怀。家长们对它追捧有加;学生们对它恨之入骨;到了教育改革者那里,它又成了应试教育的标志;还有网友评论说,奥数就像“地沟油”,吃着不放心,想着恶心,但是因为有利可图,还是有很多人争着吃……
一位中科院院士在接受采访时谈及这一问题时说:“这跟教育肯定有关。”另一位院士也说:“奥数本来应该是天才的,考查学生真正的智商,但是我们把什么事情都功利化了。”如今,当我们在评价一个孩子是否优秀时,我们的标准常常是,“听不听话”“成绩好不好”“有没有特长”“是否获得了某项大奖”,我们疯狂地追求孩子的表现,而忽略了他们内在品格的培养。于是,我们听到了很多悲惨的结局。某名牌大学生跳楼;某天才少年要求父母买房子,否则拒绝继续读书;某中学生,要求父母买奢侈品,否则不写作业…… 于是问题来了:在孩子的一生中,到底什么才是最重要的?是英文成绩,获得多少奖励?还是让孩子日益成熟,变得有责任、有担当、心内充满力量充满爱?
孩子,依然是我们的话题,附加了一个奥数。 学奥数有好出路,这是大部分父母逼孩子学奥数的初衷之一,每一个父母都渴望孩子成功,但是什么是真正的成功?这绝对是一个值得思考的问题。因为我们都以成功为目标,如果设定了一个错误的目标,就会差之毫厘,谬以千里。
我曾经听到过一个真实的故事,一个经验丰富的教育专家,也是一个父亲,他在离开这个世界之际对自己教育理念的否定。这个父亲是一位重点中学的校长,在他的执教生涯里,他所在的学校高考升学率年年第一。这位校长最得意的教育成果,最令人骄傲的是他自己的孩子。在他的精心培育下,他的孩子考上了名牌大学,并出国深造。在大家的眼中,这位校长的孩子非常成功,校长本人也常常举办讲座,给大家分享如何培养一个成功的孩子。
然而,故事到此并没有结束。校长在几年前罹患绝症,随着时间的过去,身体越来越衰弱,同时校长的心也一天比一天沉重,他不是担心生命即将结束,而是他渴望孩子能够回来看望一下他。然而,盼望越来越渺茫,孩子只是在国外打电话问候,每次都说等到忙完了再回来看父亲。
校长终于没有等到忙碌的孩子回来看他。在弥留之际,他对身边的老师们说:“我是一个失败的父亲,我培养了一个学业、事业都成功的孩子,却没有给他一个爱人的灵魂。” 如果学业、事业不是真正的成功,那么什么是真正的成功? 我相信如果从自我中心出发来寻找什么是成功,是找不到答案的。
亲爱的朋友,让我们来想象这样一个场景:你是一个老父亲,你有很多很多的孩子,他们在一起生活,让每一个孩子都能生活得幸福,这就是你的心愿,为了达成你的心愿,你会如何引导这些孩子?你会让孩子明白,他们不是孤独地生活,而是一个大家庭,彼此相爱是这个家庭的生活原则。那些明白父亲的心愿,并心怀使命,愿意尽自己最大的努力帮助其他兄弟姐妹生活得幸福的人,他使父亲的心何等喜悦!在这个家庭里,每个人都被赋予一些资源,所以他们需要精心管理,就好像一个忠心良善的管家,让这些资源不被浪费,被使用得最好。在这个家庭里,有的人强壮一些,有的人软弱一些,但强壮的不是为自己生活得更好,而是愿意帮助那些软弱的。每一个孩子需要把父亲赋予的才干发挥到极致,这样才能有益于整个大家庭的生活。
一个孩子的成功是从这样一位慈爱的父亲的角度来定义的。那么什么是真正的成功呢?让我们用三个词来做一个小小的总结: 承接使命是第1个。帮助我们的孩子走出以自我为中心的桎梏,立定心志愿意为改善这个世界而努力,你的孩子将会有使命感,这样的孩子才能活出人生的意义。
第二该是塑造品格。帮助我们的孩子成为一个诚实、正直的人,能够做一个忠心的管家,把自己拥有的资源发挥到极致。 服务他人更是好重要的一个事情。。一个愿意谦卑服务他人的孩子对于这个世界来说绝对是个祝福,他的能力越大,给他人带来的福祉越大。朋友,如果你认同这是真正的成功,那么你会发现这是一个非常有挑战的目标。最大的挑战来自于:你无法做到慷慨无私地将自己的孩子奉献给这个世界,因为我们发现,这个世界很多的时候并不可爱,并且这样付出的人很少。 我很愿意成为你的伙伴,一起同行,培养出真正成功的下一代。
本集歌曲:人们需要主—全福会、上帝在掌权—王子音乐、人生的智慧—天韵诗班、我们爱让世界不一样—赞美之泉、大手牵着小手—赞美之泉