12月28日 马可福音十二28~44
伟大的教师──耶稣 可十二30
一、回答的好（28节）
一个好的老师，必须给学生好的回答。耶稣是一位属灵的好教师，祂不但常给门徒有极好的回答，面对满了恶意的小人问到权柄、纳税、复活……等艰难诡诈的问题，耶稣的回答使这位文士非常佩服。他在佩服中试探性的问出最后一个问题。
1.第一要紧的诫命（29节）：
不是不可抽烟、不可喝酒、不可跳舞……等枝节性的小事。你是否把这些当作第一要紧？
2.你要听（29节）：
一个好的老师帮助人「思考」，但一个好的属灵老师，在帮助人「思考」之先，要帮助人「听」神的话。一个人若不会「听」，而只重「思考」，就会想出「七人娶妻」的问题（可十二20）。
3.主——我们的神，是独一的主（29节）：
一个属灵老师不容许学生让理性、自我、环境、参考书（人的观念）、或老师……作主。而是神为他们独一的主、最高的权威。
4.你要尽心、尽性、尽意、尽力爱主——你的神（30节）：
犹太人把律法编为613条诫律。耶稣这位属灵的教师，融会贯通的提出这宝贵答案。这不只是理性的一种回答技巧，而是融会贯通律法的精意，所做归纳性的回答。你面对这最大的诫命，觉得是难当的重担，或觉得是满了祝福、可喜悦、可遵守的命令？
5.爱人如己（31节）：
可以说是两大诫命，也可以说是三大诫命──爱神、爱人、爱己。神的诫命的总意乃是建立一个满了爱的新天地。你爱你自己吗？
6.见他回答的有智慧（34节）：
好的属灵教师启示性的回答，能帮助学生有更深更广的领会。另外，一位好老师不但能「听出」学生「问题」的好坏、也能「听出」学生「回答」的优劣。
7.你离神的国不远了（34节）：
好的老师能适当的给学生鼓励。神的国不在智慧的问题与回答，但智慧的问题与回答却可以帮助人真正的悔改并顺服神的主权。
二、问得好（35节）
一位好老师不但回答得好，使人「听」出真理；也问得好，使人「悟」出真理。「思考」若是在属灵的悟性中运用是好的。
1.戴维的子孙与戴维的主（35～37节）：
这似乎是「问出矛盾」，其实是「问出真理」。若我们相信耶稣是道成肉身的基督，这问题就不再是矛盾，而是真理了。
2.众人都喜欢听祂（37节）：
一位好教师，或教或问或答，应使学生满有学习的兴趣。若学生听课，觉得无聊又没趣，则再好的内容也不容易传达给学生。
三、教训得好（38节）
耶稣在此主要是教训人谦卑、敬虔、诚实与完全的奉献。耶稣舍枯躁理论性的教导，而采取生动实例性的教导。
1.理论、观念、看法：
耶稣在此不从原文、字义来解释谦卑、敬虔、诚实、奉献……。这些正确的理论并非毫无价值，但有功效的教导却不是这种途径。
2.实例、实物、实际：
耶稣透过他们所熟悉、所常看到的题材，让他们了解真正的谦卑、敬虔、诚实、奉献的路。这样的教导是生动、活泼、深入，而且有功效。
求主使我作一位好学生及好老师。